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在分别研究中美两国大学课程改革历史沿革的基础上，分析了中美两国大学课程改革的差异及特点，结合我国当前高校课程设置的实际情况，提出了21世纪加强我国本科大学课程改革的具体建议，认为应从通识教育与专业教育结合，学生自主选课师生良性互动，理论与实践结合、发挥学生的主体作用方面促进我国的大学课程改革。
中美大学课程改革比较研究
【摘 要】
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在分别研究中美两国大学课程改革历史沿革的基础上，分析了中美两国大学课程改革的差异及特点，结合我国当前高校课程设置的实际情况，提出了21世纪加强我国本科大学课程改革的具体
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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