【摘 要】
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语文课堂教学中,语文教师要不遗余力地抓住课堂上每一个具有生成可能性的资源。也许是教师的一个口误,也许是学生的一个错误回答,如果合理地加以利用,都将成为语文课堂教学的
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语文课堂教学中,语文教师要不遗余力地抓住课堂上每一个具有生成可能性的资源。也许是教师的一个口误,也许是学生的一个错误回答,如果合理地加以利用,都将成为语文课堂教学的生成性资源。
In Chinese classroom teaching, Chinese teachers spare no effort to seize every resource in the classroom that has the possibility of generation. Perhaps a teacher’s mistake, perhaps a misunderstanding of the students, if used properly, will become a generating resource for Chinese classroom teaching.
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