【摘 要】
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产业结构的演进变化是社会分工和科技专业细化不断加深的必然结果,而教育是分工和专业化的催化剂,并影响产业结构演进变化的进程。可以使用受教育年限法来核算教育人力资本,
【机 构】
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南昌大学经济与管理学院,江西外语外贸职业学院培训中心
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“转型期高校人力资源管理效益综合评估体系研究”(10BGL019);江西省高校人文社会科学研究项目“人口红利危机对江西省人力资本积累的影响及变革”(GL1239);江西省社会科学规划项目“人口老龄化与江西人力资源管理模式优化模式”(10GL30)
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产业结构的演进变化是社会分工和科技专业细化不断加深的必然结果,而教育是分工和专业化的催化剂,并影响产业结构演进变化的进程。可以使用受教育年限法来核算教育人力资本,建立我国2002—2010年分三个产业的人力资本量实证模型,并计算出第二、第三产业部门GDP占总GDP的比重。研究结果表明,第二产业教育人力资本对产业结构升级的弹性系数最大,其次为第三产业教育人力资本。目前,我国还处于产业结构的初期到中期演进状态,要促进产业结构优化升级,应着重加快第二产业人力资本积累。只有第二产业产出比重不断增长,才能逐步接近发
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