【摘 要】
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目的：探讨临床医学专业认证标准下,融Sandwich形式案例教学模式在临床医学专业病理生理学教学实践中的应用效果.方法：将临床医学专业本科班学生随机分为2组,分别应用融Sandwich
【机 构】
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右江民族医学院病理生理学教研室,右江民族医学院机能实验教学中心,广西中医药大学基础医学院
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程重点项目（2015JGZ152）, 广西高等教育本科教学改革工程项目（2015JGB264）, 新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2012JGA188）, 广西高校青年教师教学业务能力提升计划项目[桂教人（2013）11号]
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目的：探讨临床医学专业认证标准下,融Sandwich形式案例教学模式在临床医学专业病理生理学教学实践中的应用效果.方法：将临床医学专业本科班学生随机分为2组,分别应用融Sandwich形式案例教学（实验组）和传统教学（对照组）,课程结束时分别进行笔试和问卷,比较每组教学成绩的差异及学生对融Sandwich形式案例教学的看法.结果：实验组学生病案分析题成绩明显优于对照组,学生对教学效果的满意赞同率达80%以上.结论：在专业认证标准指导下,融Sandwich形式案例教学新模式可以提高病理生理学教学效果,有助于
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