【摘 要】
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以"学习金字塔"理论为基础,结合"ATP的主要来源——细胞呼吸"一节课例,将单纯的讲授式课堂教学转变为以学生为主体、老师为主导的"自学·互学·助学"式教学三步曲,以任务驱动
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以"学习金字塔"理论为基础,结合"ATP的主要来源——细胞呼吸"一节课例,将单纯的讲授式课堂教学转变为以学生为主体、老师为主导的"自学·互学·助学"式教学三步曲,以任务驱动的形式进行问题的引导,通过学生的阅读思考进行自主学习、小组讨论,展开组内相互学习、展示讲解,展开组间相互学习,并辅以教师适当的讲解拓展帮助学习,减轻学生的认知负荷与工作记忆,提升课堂教与学的效率。
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