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任务型教学法在英语教学改革中扮演了重要角色,但根据笔者长期的课堂观察发现,任务型教学法并未在英语课堂中得到真实应用。本文的调查研究运用了课堂观察的方法,通过对师生话语比例的数据分析,得出了师生角色并未实现真正的扭转的结论。针对这些问题,笔者提出了几点教学建议,以把任务型教学真正地落实到英语课堂中。