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高中数学学习需要学生的拓展性思维，并且，高中数学具有一定的抽象性和复杂性，需要教师极大的激发起学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，以此构建出高中数学的有效性课堂。基于此，本文对构建高中数学生成性课堂进行分析和研究。
构建高中数学生成性课堂方法的研究
【摘 要】
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高中数学学习需要学生的拓展性思维，并且，高中数学具有一定的抽象性和复杂性，需要教师极大的激发起学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，以此构建出高中数学的有效性课堂
【机 构】
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安徽省灵璧中学 234200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年17期
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