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课堂上“学困生”是指那些注意力分散、无所事事、表情冷漠，对课堂教学活动心不在焉的那些学生。它不是单纯意义上的学习困难生，还包括那些学习成绩不错，但对课堂上的教学活动不持支持态度的那些学生。这些学生群体的形成不是偶然现象，他们是传统教育过程中的必然产物。课堂上形成这种学生群体的心理成因错综复杂，通过不断观察、摸索和调查，发现形成学生消极心理的原因主要包括以下几个方面：