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一、当前阅读教学自我提问存在的问题 阅读教学是发展学生思维的重要途径。思维始于问题，意识到问题的存在是思维的起点。没有问题的思维是肤浅的、被动的。但在现实的阅读教学中，绝大多数阅读教学以教师提问为主，学生所做的就是被动地回答问题。课堂提问的基本过程可以总结为：教师提问—学生回答—教师再提问—学生再回答。产生上述现象的原因是多方面的。有些教师不会充分利用电子白板这个强有力的教学平台，觉得阅读课堂时间有限，无法让学生自我提问。有的教师师尝试着在阅读教学中让学生自我提问，发现不少学生的情况是：不敢、不愿、不会。