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摘要：初中语文教学与生活的结合是必要的，也是有很大意义的。阅读是提高语文学习能力的重要环节，这不仅能培养学生对文学的理解和欣赏能力，同时对学生的情操培养也是一个很好的手段。对于初中生这样一群对生活还没有更多感悟的群体，语文阅读与生活相结合既能让他们对文学产生兴趣，又能加强他们对生活的理解，可谓是一箭双雕的举措。
关键词：初中语文阅读教学现实生活结合
阅读对语文的学习是最重要的环节，通过阅读可以帮助学生理解文章的内容，提炼出中心思想。尤其是对名著的阅读，不仅可以提高学生的文学素养，还能让他们对生活的真谛有更深刻的体会。初中生正处于补给文学养分的最佳时期，这个时期的学生已经基本掌握了最基础的文学常识，对文学的需求量也是很大的。如果能充分利用这个时期让学生多多阅读，将对他们日后的生活产生很大的影响。
一、初中语文阅读教学的特点
初中语文阅读教学对初中生有着很大的教育意义和人生意义。为什么这么说呢？初中时期是人们开始形成人生观、世界观的早期时段，这个时期的学生开始对生活有了新的看法，他们不再像小学生那样唯家长、老师之命是从，进入青春期的他们，有了自己的想法、自己的叛逆。为什么我要听他的话，为什么我不可以玩游戏，为什么我要每天都上学写作业……这些问题在我们自己青春期的时候也许都问过自己吧。面对学业的压力，很多学生开始用放纵来反抗来自家长、老师以及学校的管制。有没有一种在学习中为学生提供排解压力的方法呢？当然有，那就是阅读。
什么样的阅读，既有趣味性，又能让人学到知识呢？我个人认为文学阅读在这个方面应该是有着先天优势的。当然这也是因人而异的事，不能一概而论。语文阅读环节的重要性是大家都公认的，学习语文如果不阅读就如同上山砍柴不带镰刀一样，是无论如何都办不到的。语文阅读教学，在完成教育大纲的要求之外，有着更为重要的意义。语文教学的目的就是培养学生语言、文学的能力，而阅读正是这种能力培养的最简捷、有效的途径之一。真正好的文学作品，不仅能带给人们对现实、对生活的感受，更是比任何空洞的说教更好的教材。如果让学生多阅读这样的作品，对他们的人生会起到一种非常好的导向作用，这是任何一堂课都难以企及的高度。因为学生通过自己亲身的阅读，会有一种更深的体会，他会更愿意去思考自己所读过的东西，相比于课堂上教师授课时单方的接受，效果自然会更好一些。
二、现实生活对初中语文教学的影响
艺术创作来源于生活又高于生活，可见没有哪一种艺术可以完全独立于生活之外，如果想为人们所接受，就必须有能让人们产生共鸣的东西。把语文阅读和生活联系在一起，是一种很自然的联系，因为二者本来就有千丝万缕的关联。就我们能举出的那些优秀的文学作品，应该说每一部都有着和生活息息相关的东西，而这些东西有的离我们远，有的离我们近，但无论怎么样，凡是能让我们对生活产生思考的作品，都应该算是成功的。
伟大的文豪莎士比亚，几乎每一部作品都被人们称颂，他的悲剧，他的喜剧，他的历史剧，都是那么的吸引人。虽然他所处的年代已离我们是那么遥远，但是伟大的作品，不会因为时间的洗刷而褪色。真正的名著有着超越时代的魅力，无论身在何时，对人们的感染力都不会衰减。我们在阅读这些名著的时候，会不自觉地产生思考，为什么罗密欧和朱丽叶那么相爱却不能在一起，如果再深入的分析，就会得知，因为他们所处的时代是封建制社会，罗密欧和朱丽叶的自由恋爱是对封建包办婚姻制度的公然挑战，所以悲剧的命运是在所难免的，但是死后他们的灵魂永远的连在一起，说明爱情的力量是伟大的。阅读这样经典的书籍，是对美的一种致意、一种向往，如果教师稍加引导，还可以对学生的爱情观进行早期教育。
三、初中语文阅读教学和生活的结合
每个人都在生活，可并不是每个人都懂得怎样生活，对生活的态度也是需要培养的。如果希望过一种有品质的生活，阅读是必不可少的。而这种态度自然是越早培養越好，就像良好的习惯要及早养成一样，正确对待生活的态度也应从小培养起。首先，初中是学生性格培养的关键时期，正确的疏导可以使学生建立正确的人生观、价值观。其次，学习是这一时期学生最重要的任务，而阅读能给看似枯燥的学习增添乐趣。阅读既能让学生学到文化知识，又能开阔视野，培养对生活的正确态度。初中语文阅读教学和生活的结合，正是对学生这种生活态度培养的最好诠释，没有哪一位教师能像阅读这样使纯粹的知识传授和生活的思考之间达到如此的平衡。
初中语文阅读教学与生活相结合，对处在青春期的学生是一种开明的教育手段，不用刻板的说教，通过他们自己的阅读，丰富他们自己的思想，使他们对生活有更深的认识，对叛逆的行为也是一种很好的疏导行为，应该说这种教育方式是教育界最值得推广的教育方法之一。给学生们充分的阅读时间就是给他们充分的自由时间，因为在阅读的时候，他们的思想、他们的灵魂是自由的，没有什么比给一个青春期孩子自由更宝贵的了。
参考文献：
[1] 郑克鲁，《外国文学简史》[M]，华东师范大学出版社，2009(09)
[2] 边守正，《实用教育学》[M]，北京图书馆出版社，2002(12)
[3] 姚俊、杨兆山，《教育学原理》[M]，辽宁师范大学出版社，2003(07)
关键词：初中语文阅读教学现实生活结合
阅读对语文的学习是最重要的环节，通过阅读可以帮助学生理解文章的内容，提炼出中心思想。尤其是对名著的阅读，不仅可以提高学生的文学素养，还能让他们对生活的真谛有更深刻的体会。初中生正处于补给文学养分的最佳时期，这个时期的学生已经基本掌握了最基础的文学常识，对文学的需求量也是很大的。如果能充分利用这个时期让学生多多阅读，将对他们日后的生活产生很大的影响。
一、初中语文阅读教学的特点
初中语文阅读教学对初中生有着很大的教育意义和人生意义。为什么这么说呢？初中时期是人们开始形成人生观、世界观的早期时段，这个时期的学生开始对生活有了新的看法，他们不再像小学生那样唯家长、老师之命是从，进入青春期的他们，有了自己的想法、自己的叛逆。为什么我要听他的话，为什么我不可以玩游戏，为什么我要每天都上学写作业……这些问题在我们自己青春期的时候也许都问过自己吧。面对学业的压力，很多学生开始用放纵来反抗来自家长、老师以及学校的管制。有没有一种在学习中为学生提供排解压力的方法呢？当然有，那就是阅读。
什么样的阅读，既有趣味性，又能让人学到知识呢？我个人认为文学阅读在这个方面应该是有着先天优势的。当然这也是因人而异的事，不能一概而论。语文阅读环节的重要性是大家都公认的，学习语文如果不阅读就如同上山砍柴不带镰刀一样，是无论如何都办不到的。语文阅读教学，在完成教育大纲的要求之外，有着更为重要的意义。语文教学的目的就是培养学生语言、文学的能力，而阅读正是这种能力培养的最简捷、有效的途径之一。真正好的文学作品，不仅能带给人们对现实、对生活的感受，更是比任何空洞的说教更好的教材。如果让学生多阅读这样的作品，对他们的人生会起到一种非常好的导向作用，这是任何一堂课都难以企及的高度。因为学生通过自己亲身的阅读，会有一种更深的体会，他会更愿意去思考自己所读过的东西，相比于课堂上教师授课时单方的接受，效果自然会更好一些。
二、现实生活对初中语文教学的影响
艺术创作来源于生活又高于生活，可见没有哪一种艺术可以完全独立于生活之外，如果想为人们所接受，就必须有能让人们产生共鸣的东西。把语文阅读和生活联系在一起，是一种很自然的联系，因为二者本来就有千丝万缕的关联。就我们能举出的那些优秀的文学作品，应该说每一部都有着和生活息息相关的东西，而这些东西有的离我们远，有的离我们近，但无论怎么样，凡是能让我们对生活产生思考的作品，都应该算是成功的。
伟大的文豪莎士比亚，几乎每一部作品都被人们称颂，他的悲剧，他的喜剧，他的历史剧，都是那么的吸引人。虽然他所处的年代已离我们是那么遥远，但是伟大的作品，不会因为时间的洗刷而褪色。真正的名著有着超越时代的魅力，无论身在何时，对人们的感染力都不会衰减。我们在阅读这些名著的时候，会不自觉地产生思考，为什么罗密欧和朱丽叶那么相爱却不能在一起，如果再深入的分析，就会得知，因为他们所处的时代是封建制社会，罗密欧和朱丽叶的自由恋爱是对封建包办婚姻制度的公然挑战，所以悲剧的命运是在所难免的，但是死后他们的灵魂永远的连在一起，说明爱情的力量是伟大的。阅读这样经典的书籍，是对美的一种致意、一种向往，如果教师稍加引导，还可以对学生的爱情观进行早期教育。
三、初中语文阅读教学和生活的结合
每个人都在生活，可并不是每个人都懂得怎样生活，对生活的态度也是需要培养的。如果希望过一种有品质的生活，阅读是必不可少的。而这种态度自然是越早培養越好，就像良好的习惯要及早养成一样，正确对待生活的态度也应从小培养起。首先，初中是学生性格培养的关键时期，正确的疏导可以使学生建立正确的人生观、价值观。其次，学习是这一时期学生最重要的任务，而阅读能给看似枯燥的学习增添乐趣。阅读既能让学生学到文化知识，又能开阔视野，培养对生活的正确态度。初中语文阅读教学和生活的结合，正是对学生这种生活态度培养的最好诠释，没有哪一位教师能像阅读这样使纯粹的知识传授和生活的思考之间达到如此的平衡。
初中语文阅读教学与生活相结合，对处在青春期的学生是一种开明的教育手段，不用刻板的说教，通过他们自己的阅读，丰富他们自己的思想，使他们对生活有更深的认识，对叛逆的行为也是一种很好的疏导行为，应该说这种教育方式是教育界最值得推广的教育方法之一。给学生们充分的阅读时间就是给他们充分的自由时间，因为在阅读的时候，他们的思想、他们的灵魂是自由的，没有什么比给一个青春期孩子自由更宝贵的了。
参考文献：
[1] 郑克鲁，《外国文学简史》[M]，华东师范大学出版社，2009(09)
[2] 边守正，《实用教育学》[M]，北京图书馆出版社，2002(12)
[3] 姚俊、杨兆山，《教育学原理》[M]，辽宁师范大学出版社，2003(07)