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新课程标准改革鼓励教师施用多样化的课堂教学方式,生物课堂的教学质量的高低是评价生物教师的重要指标,如何提高生物课堂教学质量值得每一位教师认真思考以及对待。基于此背景,木研究旨在提高初中生物课堂教学实效性,因而就此展开研究和探索,然后提出相应的策略,这样便于生物教师借鉴。
提高生物课堂实效性的策略
【摘 要】
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新课程标准改革鼓励教师施用多样化的课堂教学方式,生物课堂的教学质量的高低是评价生物教师的重要指标,如何提高生物课堂教学质量值得每一位教师认真思考以及对待。基于此背
【机 构】
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广西岑溪市梨木中学
【出 处】
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精品
【发表日期】
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2019年1期
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