也谈促进数学深度学习的策略

来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wanghuaifei

【摘要】

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数学教学中,经常会看到这样的现象:学生将概念、公式背得滚瓜烂熟,基本的练习题也做过了,但是遇到稍有变化的问题,还是无处下手.这一现象主要是因为学生经历的是浮于表面的浅

【作者】

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徐萌

【机构】

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江苏省苏州市吴中区胥口中心小学

【出处】

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教育研究与评论:小学教育教学

【发表日期】

：

2019年3期

【关键词】

：

深度学习浅层学习思维融合

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数学教学中,经常会看到这样的现象:学生将概念、公式背得滚瓜烂熟,基本的练习题也做过了,但是遇到稍有变化的问题,还是无处下手.这一现象主要是因为学生经历的是浮于表面的浅层学习.与浅层学习相对应的就是深度学习.为了促进学生深度学习,教师需要注意挖掘知识本质,驱动发散思维,把握核心问题,提供多元素材.

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