晚上的一场小雨，操场上积了几滩水。户外活动的时候，我对孩子们说：“不要踩到水，鞋子会湿的。”第一个孩子从旁边绕过去了，可是第二个孩子却故意把鞋子踩到水里，溅起的水花让后面的孩子兴奋不已。于是第三个孩子、第四个孩子……虽然我一直强调“不要踩水，不要踩水”，但是爱玩水是孩子的天性，每一个孩子都兴奋地去踩一滩滩的小水坑，看水花的溅起与落下。
　　给孩子们换下溅湿的鞋子，安顿他们睡下后，我陷入了思考：为什么我一直强调“不要踩，不要踩”，但孩子们还是乐此不疲。这些孩子平时是非常听话的，今天这是怎么了？是他们爱玩的天性还是我的教育方法不恰当？
　　下午户外活动，又遇到小水坑，我就故意很夸张地跨过去，说：“我能跨过去，你们谁也能跨过去？”孩子们都学我的样子去跨过水坑，虽然有的孩子个子小，但也是在尽自己最大的努力去完成。“老师，我跨过去四个。”“老师，我跨过去七个。”他们争先恐后地向我汇报他们的成绩。
　　接连三天的多云转小雨，孩子们不用我的提醒，玩了三天的“跨过去”游戏，并且还在一起比较谁跨的距离远。
　　其实，在生活中存在着许多的“不要踩”和“跨过去”。饭桌上，把“不要剩饭”变为“看谁吃得最干净”；寝室里，把“不要说话”变为“看谁闭上眼睛先躺好”等等。只要我们老师讲究说话的技巧，很多问题就会迎刃而解。