【摘 要】
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文字对于小学生来说,认知起来具有一定的困难,而且小学生的理解能力发展得还不够全面,对于课本上一些比较生硬的知识,没有学习和了解的兴趣。和文字比起来,小学生的注意力更
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文字对于小学生来说,认知起来具有一定的困难,而且小学生的理解能力发展得还不够全面,对于课本上一些比较生硬的知识,没有学习和了解的兴趣。和文字比起来,小学生的注意力更容易被一些动作所吸引。教师可以利用小学生的这个特点,将表演性朗读运用到课堂当中来。使用表演性朗读开展教学,对于学生和教师来说都有很多的好处,同时这也是顺应课程改革的一种方式。根据小学生的心理发展状况,将教学方法进行创新。这篇文章主要分析了表演性朗读在小学语文课堂上的运用情况,并根据实际情况提出相应的策略,帮助学生提高语文成绩。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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