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对＂爱是教育的灵魂＂学界已达成了共识,那就是：一个真正从事教育工作的教师必须胸中有爱,有教育爱。然而在从事教育工作的过程中,教师的教育爱却表现出不同的形式：博爱—真爱—正爱。教育爱形式的不断变化也表明了教师需要不断地提升自己,并运用自己的爱使学生成为最好的自己。
论教育爱的三重境界
【摘 要】
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对＂爱是教育的灵魂＂学界已达成了共识,那就是：一个真正从事教育工作的教师必须胸中有爱,有教育爱。然而在从事教育工作的过程中,教师的教育爱却表现出不同的形式：博爱—真爱—正
【机 构】
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晋中师范高等专科学校
【出 处】
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太原师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年6期
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