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目前小学低段识字与写字教学存在解读失位、操作僵化的问题.基于此,小学一二年级语文教材为例,聚焦“简”与“实”,提出目标制订须简明、内容选择应简约、方法运用必扎实、情境创设要真实的实践建议.
小学低段识字与写字教学探微
【摘 要】
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目前小学低段识字与写字教学存在解读失位、操作僵化的问题.基于此,小学一二年级语文教材为例,聚焦“简”与“实”,提出目标制订须简明、内容选择应简约、方法运用必扎实、情
【机 构】
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婺源县紫阳镇詹天佑小学 江西 上饶 333200
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2020年11期
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