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摘 要：在我国现代科学技术高速发展的背景下，多媒体技术的应用范围也越来越广泛。其中，多媒体技术在高中体育学科的教学中更是起到了功不可没的作用。多媒体环境下的高中体育教学可以使学生对体育运动的学习更加生动形象，从而引起学生的学习兴趣，激发学生的学习思维，使学生在学习中享受运动的乐趣。在本篇文章中，笔者就多媒体技术在高中体育教学中的运用进行了探究分析，并提出了自己的看法与方法性策略。
关键词：多媒体技术；高中体育；课堂教学
在我国当前新课改不断深入的背景下，社会对学生体育学习地关注程度不断攀升，大家提倡对学生全面发展的培养，促进学生综合素质的提高。而体育教学可以培养学生的身体素质和心理素质，如果一名学生的体育得到了很好的学习与实践，那么极其有助于培养这名学生优秀的综合素质，促进其全面发展。在体育教学中合理有效地运用多媒体技术，是我们当前面临攻克的重要难题。多媒体技术可以与体育课堂中的教学现象有机结合，促进学生对运动项目的全方位、多方面观察，促进学生对体育的了解与兴趣的激发。但是，当前我国在这方面的运用还存在着很大的问题。接下来，笔者首先就我国目前的教学状况，提出多媒体技术在高中体育教学中的运用还存在的问题，然后就如何使多媒体技术在高中体育课堂中进行有效地运用提出了几点建议。
一、多媒体技术在高中体育教学中的运用存在的问题
1.传统的体育教学理念跟不上现代技术的步伐
在传统的体育教学中，教师的体育教学观念停留在仅仅教几项运动项目、让学生动起来的层面，而大多数教师都忽视了对学生体育素养的锻炼与培养。但是在当今新课程改革全面推进与现代科学技术飞速发展的背景下，体育教师如何更新自己的教学理念，研究新型的体育教学模式，使学生在多媒体的环境下对体育进行有趣味性的学习已经成为了不容忽视的问题。不仅体育教师在这方面存在观念不正问题，学校乃至其它专业科目的教师也存在着观念陈旧问题。在应试教育的逼迫下，过于重视其它例如语文数学主科的分数，甚至直接取消体育课，把其转给其它科目的教师，导致学生不仅无法培养自身的的体育素养，连最基本的体育锻炼都没有进行实践。
2.教师的多媒体技术没有得到统一的训练
在当前的教学背景下，高中体育教师确实认识到了多媒体技术对体育课程的重要性与必要性，某些教师经常会针对课堂学习的内容进行多媒体课件的制作或采取其它多媒体教学手段，但是由于教师的多媒体技术使用水平参差不齐，没有得到统一的训练或是专业的指导，导致多媒体技术对提高体育课堂的效率不佳，有些教师甚至只注重此种技术的形式化教学，没有针对本堂课的内容进行专门的技术备课，只是简单地对多媒体技术进行展示，这种做法非但没有促进课堂的进行，还浪费了课堂时间。
3.体育硬件设施与多媒体软件设施缺乏
据对我国当前情况统计可以了解到，在高中体育教学中运用多媒体技术受到了多方面限制。首先，由于学校对多媒体技术中的体育教学不重视，导致没有足够的经费进行体育硬件设施与多媒体软件设施的购买与安排，从而教师没有相应的条件进行教学，自然也难以达到最终的教学效果。
二、如何使多媒体技术在高中体育课堂中进行有效地运用
1.运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，使学生在乐中学
俗话说：兴趣是最好的老师。无论是学哪一门学科，对于学生来说兴趣都是极其重要的。多媒体技术可以充分运用其丰富的媒体形式如图片、声音、动画、视频等来引起学生的注意力，从而调动学生的积极性。那么在高中体育的教学中，我们应该如何运用多媒体技术来激发学生的学习兴趣？接下来笔者将举实例进行说明。例如在对乒乓球进行教学时，教师可以在之前备课时准备好我国乒乓球选手在奥运会中的比赛视频，然后利用课前的几分钟，在多媒体上给同学们观看，选手们充满炫酷的球技，我国一次次的胜利，相信可以使学生在课前充分激发对乒乓球的学习兴趣，同时，教师可以对视频进行相应的讲解，使学生更好地了解乒乓球这项运动。
2.运用多媒体技术突出教学的重难点，使学生学会学习
想要学会一项运动，必定要先了解这项运动的重难点，再通过不断地练习进行更好地学习。而多媒体技术可以使运动项目的重难点更好地体现出来。例如教师在对学生进行调高动作的讲解时，语言可能无法使学生掌握其中的重难点，这是教师可以先准备好相关教学视频，其中包括跳远这一项运动的重点与难点在哪里，以及相关动作的慢镜头回放等，让学生能够充分了解。
3.运用多媒体技术开拓学生的视野，使学生在创新中学习
在多媒体技术中教师给学生展示的一些元素，不仅能够有效促进学生对本节知识内容的掌握，还拓展了学生的眼界，使得学生开动自己的思维想问题，提高自主创新能力。
三、结语
总而言之，在当今新的背景下，我们需要改变传统的教学观念，运用多媒体技术来促进高中体育的教学。想要有效运用多媒体技术，就要激发学生的学习兴趣，使学生在乐中学；突出教学的重难点，使学生学会学习；开拓学生的视野，使学生在创新中学习。
参考文献：
[1] 桂成率；新课程理念下关于高中体育教学模式的探析[J]；新课程学习（社会综合）；2010，（6）.
[2]章剑卫；信息技术与课程整合的研究与实践[J]；中国电化教育；2010（8）.
[3]刘志清；合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量[J]；中国学校体育，2014（2）.
关键词：多媒体技术；高中体育；课堂教学
在我国当前新课改不断深入的背景下，社会对学生体育学习地关注程度不断攀升，大家提倡对学生全面发展的培养，促进学生综合素质的提高。而体育教学可以培养学生的身体素质和心理素质，如果一名学生的体育得到了很好的学习与实践，那么极其有助于培养这名学生优秀的综合素质，促进其全面发展。在体育教学中合理有效地运用多媒体技术，是我们当前面临攻克的重要难题。多媒体技术可以与体育课堂中的教学现象有机结合，促进学生对运动项目的全方位、多方面观察，促进学生对体育的了解与兴趣的激发。但是，当前我国在这方面的运用还存在着很大的问题。接下来，笔者首先就我国目前的教学状况，提出多媒体技术在高中体育教学中的运用还存在的问题，然后就如何使多媒体技术在高中体育课堂中进行有效地运用提出了几点建议。
一、多媒体技术在高中体育教学中的运用存在的问题
1.传统的体育教学理念跟不上现代技术的步伐
在传统的体育教学中，教师的体育教学观念停留在仅仅教几项运动项目、让学生动起来的层面，而大多数教师都忽视了对学生体育素养的锻炼与培养。但是在当今新课程改革全面推进与现代科学技术飞速发展的背景下，体育教师如何更新自己的教学理念，研究新型的体育教学模式，使学生在多媒体的环境下对体育进行有趣味性的学习已经成为了不容忽视的问题。不仅体育教师在这方面存在观念不正问题，学校乃至其它专业科目的教师也存在着观念陈旧问题。在应试教育的逼迫下，过于重视其它例如语文数学主科的分数，甚至直接取消体育课，把其转给其它科目的教师，导致学生不仅无法培养自身的的体育素养，连最基本的体育锻炼都没有进行实践。
2.教师的多媒体技术没有得到统一的训练
在当前的教学背景下，高中体育教师确实认识到了多媒体技术对体育课程的重要性与必要性，某些教师经常会针对课堂学习的内容进行多媒体课件的制作或采取其它多媒体教学手段，但是由于教师的多媒体技术使用水平参差不齐，没有得到统一的训练或是专业的指导，导致多媒体技术对提高体育课堂的效率不佳，有些教师甚至只注重此种技术的形式化教学，没有针对本堂课的内容进行专门的技术备课，只是简单地对多媒体技术进行展示，这种做法非但没有促进课堂的进行，还浪费了课堂时间。
3.体育硬件设施与多媒体软件设施缺乏
据对我国当前情况统计可以了解到，在高中体育教学中运用多媒体技术受到了多方面限制。首先，由于学校对多媒体技术中的体育教学不重视，导致没有足够的经费进行体育硬件设施与多媒体软件设施的购买与安排，从而教师没有相应的条件进行教学，自然也难以达到最终的教学效果。
二、如何使多媒体技术在高中体育课堂中进行有效地运用
1.运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，使学生在乐中学
俗话说：兴趣是最好的老师。无论是学哪一门学科，对于学生来说兴趣都是极其重要的。多媒体技术可以充分运用其丰富的媒体形式如图片、声音、动画、视频等来引起学生的注意力，从而调动学生的积极性。那么在高中体育的教学中，我们应该如何运用多媒体技术来激发学生的学习兴趣？接下来笔者将举实例进行说明。例如在对乒乓球进行教学时，教师可以在之前备课时准备好我国乒乓球选手在奥运会中的比赛视频，然后利用课前的几分钟，在多媒体上给同学们观看，选手们充满炫酷的球技，我国一次次的胜利，相信可以使学生在课前充分激发对乒乓球的学习兴趣，同时，教师可以对视频进行相应的讲解，使学生更好地了解乒乓球这项运动。
2.运用多媒体技术突出教学的重难点，使学生学会学习
想要学会一项运动，必定要先了解这项运动的重难点，再通过不断地练习进行更好地学习。而多媒体技术可以使运动项目的重难点更好地体现出来。例如教师在对学生进行调高动作的讲解时，语言可能无法使学生掌握其中的重难点，这是教师可以先准备好相关教学视频，其中包括跳远这一项运动的重点与难点在哪里，以及相关动作的慢镜头回放等，让学生能够充分了解。
3.运用多媒体技术开拓学生的视野，使学生在创新中学习
在多媒体技术中教师给学生展示的一些元素，不仅能够有效促进学生对本节知识内容的掌握，还拓展了学生的眼界，使得学生开动自己的思维想问题，提高自主创新能力。
三、结语
总而言之，在当今新的背景下，我们需要改变传统的教学观念，运用多媒体技术来促进高中体育的教学。想要有效运用多媒体技术，就要激发学生的学习兴趣，使学生在乐中学；突出教学的重难点，使学生学会学习；开拓学生的视野，使学生在创新中学习。
参考文献：
[1] 桂成率；新课程理念下关于高中体育教学模式的探析[J]；新课程学习（社会综合）；2010，（6）.
[2]章剑卫；信息技术与课程整合的研究与实践[J]；中国电化教育；2010（8）.
[3]刘志清；合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量[J]；中国学校体育，2014（2）.