【摘 要】
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[设计理念]本教学设计采用的是“板块式”教学方法.散文的形态是“形散而神不散”,“板块式”课堂教学与之有异曲同工之妙.各板块都有其所要达到的目标,貌似分离,其实板块与
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[设计理念]本教学设计采用的是“板块式”教学方法.散文的形态是“形散而神不散”,“板块式”课堂教学与之有异曲同工之妙.各板块都有其所要达到的目标,貌似分离,其实板块与板块之间又紧密相连,为达到一堂课的终极目标做好铺垫.本课分四个板块:个性积累,既让学生掌握积累词语的方法,又通过理解词语深化朗读;诗意朗读,使学生在学会朗读的同时为发现文章暗含的写作手法做铺垫;过渡到自由发现,激发学生通过观察,并进行不设限的自由思考;最终能根据作者独特的手法展开自己的创意写作.
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