教学点数字教育资源全覆盖项目管理应用情况调研报告

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuyanmei
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自主学习、合作学习、研究性学习是新课程改革所倡导的学习方式,而小组合作学习可以看作是小集体性的自主学习、研究性学习。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出:“信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式,选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动。学习过程应该成为学生充满快乐体验、充满探
摘 要 随着科技的发展,多媒体以其强大的功能,向传统的教学提出挑战,高中课堂一直是教育改革中最为关注的教学重点。针对于多媒体辅助教学下的小学语文教学进行探析。  关键词 自主学习;语文;多媒体  中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)10-0133-02  随着教育的不断改革,教育部门要求各个学校做好教学改革与深化的准备。对此,教师在教学理念以及教学手段上积
摘 要 从2012年起,口腔医学技术专业实行订单式培养,口腔工艺专业课程因此实施理论实践一体化教学模式,从课程目标的制定、学时的分配以及教学实施方面对口腔工艺技能实训课程进行改革,取得一定的效果,并阐述在实施过程中的困惑。  关键词 口腔工艺;专业课程;理实一体化;教学模式  中图分类号:G642.4 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2013)36-0140-02  订单式培养即学
2014年“五四”青年节,习近平总书记到北京大学考察时发表了重要讲话。他的讲话思想深刻、内涵丰富、情真意切、语重心长,充分体现了党中央对广大青年、学生自觉践行社会主义核心价值观的殷切希望,对培养青年、学生成才提出新的要求,是新时期自觉践行社会主义核心价值观的思想纲领和行动指南,是深化教育综合改革的重要纲领性文献,是全面推进教育装备行业改革发展的强大思想武器,具有重要的理论意义和实践意义。  社会主
2014年7月16—27日,为进一步加强全省初中阶段理化生实验室管理和推动实验教学的开展,安徽省教育厅举办了全省初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训活动。来自全省105个县、市、区的物理、化学、生物教师和实验室管理人员共计394人参加了培训。安徽省教育技术装备中心主任徐世昌、副主任李强出席了培训班开班仪式并对进一步加强实验教学,做好实验室规范管理及组织好此次培训活动提出了要求。  省教科院教
近年来,学校语文学科组积极组织建立现代教研制度的探索,通过研究教研活动形态,建立完善新型的校本研究制度,尝试教研形态的改变,提升教学水平。  1 倡导合作精神  教育领域,文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求。“备课组”,也有其文化内涵,在深层次上对教师产生影响,或促进教师的发展,或使教师的脚步停滞不前。因此,对现代教研形态的建设起着至关重要的作用。语文学科各备课组内部创设的平等对话、相互沟
“教学做合一”是著名教育学家陶行知先生关于“生活教育”的教育理念,对现代职业教育改革和发展有重要指导意义,强调教学活动必须以做为中心,在做中教,在做中学,在做的基础上实现教学做合一。“先生拿做来教为真教,学生拿做来学为实学,在劳力上劳心获真知”。教师的任务并不是单纯教学生学知识,而是教学生懂得知识的来源,掌握知识的运用。学生的任务是学习,掌握社会实践所必需的基本素质、技能、经验,通过实践获真知。只
随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。多媒体技术与小学数学教学的整合,已经成为学校和教育工作者的一大研究课题。多媒体技术与小学数学教学的整合,是将学生从传统的“静态”课堂当中解放出来,借由声音、文字、图像、视频等多维一体的教学模式,提升学生的学习兴趣,刺激学生的感官思维,将抽象的数学课堂转变成为宽松、和谐的教学环境。本文主要通过分析现代信息技术与数
摘 要 主要以二次函数为例,介绍苏教版的教材特点、因此而发生的教学模式的变化。主要从苏教版初中数学“二次函数”这一知识点谈起,说明教学中的一些实践经验,并指出在以后的“二次函数”教学中还应该做到哪些,以增强教学效果。  关键词 初中数学;二次函数;教学模式  中图分类号:G633.6 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)13-0102-02  苏教版初中数学教材从2004年开始
摘 要 阐述高中数学课堂运用多媒体辅助教学的方法及应注意的问题,反思实践中的经验和教训,并给出优化策略。  关键词 高中数学;多媒体;高效课堂  中图分类号:G633.6 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)07-0141-02  数学是一门逻辑思维课程,非常重视数学的逻辑思维的训练。高中数学是一门基础学科,其对学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文