前年，我带五年级数学，由于是刚接的两个新班，对孩子还不是很了解。下课了，有一个小女孩低着头来到我的面前，叫了声老师，张口想对我说什么，但几次都是欲言又止，我说有什么事就说吧，但她最终还是没有开口又走了。她到底想说什么呢？是家里出了什么事？是同学之间有了无法调解的矛盾？还是对我有什么意见呢？回到办公室后，我就不停的思索着刚才的一幕，既然她说不出口可能有她自己的顾虑吧，但如果不告诉我们的话，问题得不到解决，也许后果将不堪设想。整整一天，我都生活在担忧之中，孩子和我们正面表达没勇气，何不想一个让我们师生交流的办法呢？想着想着，我突然灵机一动——写小纸条。这样避开目光的接触，对学生来说，难度就会小许多。
　　第二天上课时，我对孩子们说：“同学们，以后大家如果有什么心里话想对老师说，可以写小纸条，对老师有什么建议，也可以写小纸条，老师也会给你们回小纸条的。”话刚说完，教室里就叽叽喳喳的议论了起来，这时我发现昨天那个小女孩正惊喜地望着我，眼里充满着期待。
　　下午，我正在仔细地批改学生的作业，当我批改到一个叫李月的作业时，一张小纸条从她的作业本中滑落，我弯腰捡起，一行清秀的字迹映入我的眼帘：“老师你好，我想求您给我补补课，去年我的妈妈生病一直住院，我的学习成绩下降了不少，上学期期末数学只考了48分，我想让你帮我把学习赶上来，行吗？”原来昨天那个女孩叫李月，我马上写了一张小纸条说：“李月，老师一定会帮你的，只要你努力，我相信你一定会赶上来的。”也许是我的纸条给了她信心，在后面的学习中，李月上课大胆发言，课间经常向我请教，有时下午还打电话问题，经过半学期的努力，期中考试时，数学竟然考了96分，李月高兴的说：“谢谢老师的帮助，更要感谢小纸条，没有它我还不敢想向您说呢！”
　　从此，一张张小纸条成了我和孩子们传递爱的桥梁，有一次，我收到了一张小纸条，是这样写的：“老师，今天上课时，你因为一个同学的问题回答的精彩而开心地笑了。老师，你一直都很严肃，原来你的笑容是如此美丽，我是第一次看见你对我们笑呢？这节课因为你的笑容同学们都很快乐，我真希望你能每天对我们多一些微笑，可以吗？”看完纸条，我的心里有一种深深的内疚，对自己进行了反思，学生说的一点也没有错，自己平时由于工作忙，心里压力大，面对叽叽喳喳的学生，时不时的就会生气，没有调整好自己的心态，对孩子的微笑也是少的可怜，通过这个学生的纸条，我才知道原来老师的微笑对孩子是如此的重要。我决定改变自己的冷面孔，用微笑去面对我可爱的孩子们。第二天的课堂中，只要孩子有好的表现，我都会给他们一个微笑，孩子们的表现比以往都要好，课上的很轻松，学生们也很快乐，我的微笑也拉近了我和孩子们之间的距离。一直到现在，我一直是微笑着面对我的学生，我很感谢小纸条，让我改变了自己。
　　两年多的时间里，小纸条成为我和孩子们心灵交流的平台，让我和孩子们成为了知心朋友，我曾经分享过孩子们的快乐，曾经分担过孩子们的忧伤，也曾经因孩子们给我的安慰和鼓励而阳光……今年他们毕业了，临走时，我收到了一张张精致的小纸条，上面分别写着：“老师，你是我遇到的最美的老师！”“老师，感谢你两年来对我的关爱，你的许多话使我重新找回了自信！”“别了！我们永远的朋友！”“老师，你很尊重我们的人格，我们永远会记着你的！”读着这些信，我顿时感觉自己就是世界上最幸福的人。
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　　收稿日期：2013-03-29