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教学的过程评价是指通过课堂观察、测量获得充分的信息与数据，对课堂教学的价值做出判断，并对增值的途径进行探索的过程。恰当运用过程评价，能辨证处理评价行为的强制性与主体精神的自由性的关系问题，也就是评价的强制执行与人文关怀相统一的问题，把满足学生的自尊需要、成就感需要及动机的激励、自信心的培养上考试结合起来，使学生在学习中有目标、有动力、有兴趣、有信心，对学生心理健康起到了积极地促进作用。