【摘 要】
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从事教育工作六年,我十分庆幸自己赶上了教育改革的大潮,新课改的理念犹如一座灯塔,指引我前进的方向,在我偏离航线时及时提醒我.rn一、不能用一把尺子衡量所有的学生rn经常
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从事教育工作六年,我十分庆幸自己赶上了教育改革的大潮,新课改的理念犹如一座灯塔,指引我前进的方向,在我偏离航线时及时提醒我.rn一、不能用一把尺子衡量所有的学生rn经常听到老师们这样感叹:要是班里都是这样的好学生该多好啊!我也是经常这样感叹的.尤其是那几个不能按时完成作业的同学,我罚也罚过,批也批过,劝也劝过,但就是达不到要求,一日集体教研时翻出,不经意间几个字映入眼帘:“以学生发展为本!”我的学生都发展了吗?那些令我头疼的几人,怎样才能让他们发展?我望着窗外燕子山上高矮不齐的松树,心中一颤:松树如此,学生能整齐划一?能达到一个标准吗?
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