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随着社会全球化进程的不断深化，在知识经济、科技革命、信息社会背景下的传统高校体育教学理论和实践面临着严峻的挑战。交往教学论正是为了适应现代教学改革发展的需要，在批判继承已有教学论研究成果的基础上发展起来的一种新的教学主张。交往教学论是对交往哲学等现代社会科学知识的主动回应，也是对新的教学实践经验的科学总蛄；它强调以师生的生活世界为基础．以教学语言为中介。使教学过程成为师生互动、共享、共创的过程。运用文献资料法，通过对交往教学论内涵的阐述，分析我国交往教学论的研究现状，探求交往教学论在高校体育教学中运用的理