【摘 要】
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知识经济时代,知识对人类社会发展起着举足轻重的作用.个体更多地通过他人的分享来增加知识储备.知识共享是实现知识全面化的有效途径,然而共享行为却受多方因素的制约.本文
【机 构】
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西北师范大学商学院,甘肃 兰州,730070
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知识经济时代,知识对人类社会发展起着举足轻重的作用.个体更多地通过他人的分享来增加知识储备.知识共享是实现知识全面化的有效途径,然而共享行为却受多方因素的制约.本文运用社会交换理论来分析社会报酬、人际关系、利他思想、自我效能及能力水平等这些个体因素是如何影响高年级和低年级以及同级之间共享行为的.
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