论文部分内容阅读
教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程，交流互动是教学过程的本质，这样才能逐步培养学生探求新知、发现与研究问题、创新性解决问题的意识、能力与品质。在语文教学中可以采用激活思维，积极动脑；激发兴趣，勤于动口和创设氛围，易于动情的方式，使学生和教师真正形成教学互动。
语文教师如何促进师生教学互动
【摘 要】
：
教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程，交流互动是教学过程的本质，这样才能逐步培养学生探求新知、发现与研究问题、创新性解决问题的意识、能力与品质。在语文教学中可以
【机 构】
：
河北省石家庄市正定县第八中学
【出 处】
：
21世纪中学生作文(初中教师适用)
【发表日期】
：
2009年11期
其他文献
在现有的网页抽取技术中,正文定位方法仅考虑网页文本信息,当正文图片信息较多、文本信息偏少时,容易出现偏差,且定位准确率较低。针对该问题,从信息论角度出发,结合网页中的
目的探讨常山酮抑制乳腺癌脑转移的作用。方法本实验分为溶剂组及常山酮组,以人乳腺癌细胞MDAMB-231及BALB裸鼠为研究对象,首先通过体外实验,使用MTT法、划痕试验及Western b
铅酸蓄电池综合回收法－ＣＸ－ＥＷ技术意大利ＥＮＧＩＴＥＣＩＭＰＩＡＮＴＩ（ＥＩ）股份公司已有二十多年历史。在这段历程中，已研究出几种方法能够有效而经济地回收废蓄电池的各种组分。由于环保法规对工业有严格的要求，从而不
摘要：随着新课程改革的逐渐深入，小学语文的教学方法也要不断改革和完善。情境化教学作为一种重要的方式，在实际的教学活动中经过不断完善与发展，被越来越多的学生和教师所青睐。因此，在小学语文的教学中，教师要善于运用情境教学法，通过多样化情境的创设，来提高小学语文课堂的教学质量和教学效果，通过增加教师与学生之间的互动，来构建良好的课堂氛围。 关键词：小学语文；情境化教学；创设情境 传统的语文教学模式中
在初中信息技术课堂教学中，做好对信息技术课堂教学有效方法的研究，不仅可以提高课堂教学效果，还能够为学生的信息素养提升带来支持。笔者结合实践教学经验，在本文中先对研究初中
[目的]探讨情绪疗法对乳腺癌患者心理状况的影响。[方法]所有患者均接受常规治疗与健康教育。观察组在上述基础上按照RET的方法和程序对患者进行心理干预,每周2次,疗程8周。[
目的探讨胫后动脉穿支蒂隐神经营养血管逆行皮瓣修复足部创面的临床效果。方法 2009年12月至2014年12月,于海南省人民医院烧伤与皮肤修复外科以胫后动脉发出皮穿支为血管蒂,
新课改已经实施五个年头,作文教学仍被束缚在传统教学的桎梏中。很多中学语文教师只在周五下午作文课上谈作文,在常规教学中几乎不谈写作,这就形成了一种循规蹈矩的教学模式:
目的：观察剖宫产手术用气管插管静吸全麻的影响、方法：选择120例足月健康产妇行剖宫产手术采用插管静吸全麻。结果：120例剖宫产手术采用插管静吸全麻均顺利完成手术，无麻醉后并发
针对树叶飘落、树枝摇动等自然背景的变化对目标检测带来的影响,提出一种结合分形维的高斯混合模型(GMM)目标检测方法。利用差分盒子维求取图像分形维数,通过设定分形维阈值去除自然背景,采用GMM方法进行目标检测。结果证明,该方法比传统的目标检测方法具有更好的检测效果。