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美国心理学家特尔曼对智力超常儿童的追综研究得出的结果是智商高的儿童成年后25％的有成就，成就大小的主要原因不在于智力，而在于他们之间某些心理品质，心理品质好的明显高于心理品质差的那些人。因此培养学生良好的身心素质是至关重要的。”三算结合”教学是十分重视培养学生健康的身心素质。其做法如下：
深化“三算结合”教学实施素质教育（续）
【摘 要】
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美国心理学家特尔曼对智力超常儿童的追综研究得出的结果是智商高的儿童成年后25％的有成就，成就大小的主要原因不在于智力，而在于他们之间某些心理品质，心理品质好的明显高于心理
【出 处】
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黑龙江珠算
【发表日期】
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1998年2期
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