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认知主义强调以学生为中心,倡导学生主动参与课堂,重视学习过程的良性互动,符合新课改学生为本的培养的目标。本文以人教版课本必修1为例,从同化顺应、掌握概念,内化已知,探索未知,总结归纳、自我建构三个方面探究认知主义在高中地理教学的运用,期望对教师的教学设计和学生的学习提供有效的教学策略。
认知主义在高中地理教学中的应用研究——以“人教版必修1”为例
【摘 要】
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认知主义强调以学生为中心,倡导学生主动参与课堂,重视学习过程的良性互动,符合新课改学生为本的培养的目标。本文以人教版课本必修1为例,从同化顺应、掌握概念,内化已知,探
【机 构】
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信阳师范学院地理科学学院
【出 处】
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风景名胜
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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信阳师范学院研究生科研创新基金项目,项目编号:2018KYJJ49.
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