追寻课程评价的馥郁芬芳——“开展有效评价,促进学生健康发展”学生语文素质分项评价改革实验的思考与探索

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情景描述初冬的一天,寒气袭人,武平县教师进修学校附属小学却热闹非凡,原来这里正举行着别开生面的分项评价测试。瞧,在四(2)班教室里,只见一位胸挂号码等级卡的四年级小女孩目不转睛地看着题目,而后又落落大方地对正前方的主考老师说:“老师,您好, Scenario description Early winter day, the cold is very hot, Wuping County Teachers Training School affiliated primary school is bustling, where the original here is a very special sub-evaluation test. Look, in the Class 4 (2) classroom, I saw a fourth-grade girl with a grade number card in her chest, staring intently at the subject and then said to the examiner in front of him: ”Teacher, hello ,
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