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【摘 要】小学生的健康教育是一门不容忽视的课题。如今我国对健康教育越来越重视，也在不断展开关于教育健康的工作。在小学生成长的过程中由于各种各样因素的影响，健康教育的展开仍有许多坎坷不足之处。从各方面加强管理小学生的健康教育，来增强校园对小学生健康教育的教学力度与质量。
【关键词】健康教育；小学；策略
【中图分类号】G44 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0029-01
最近几年，各学校放下了曾经只对数理化的重视这一错誤思想，对其以外的科目也变得同等重视，健康教育的展开落实是不容忽视的，健康教育可以让小学生养成良好的健康习惯，增强小学生自身对健康的重视及理解，对提高小学生全面的身心素质具有着重要的作用。
一、加强健康教育建设
健康教育从国家到学校、教师包括家长都要对这一学科重视起来，教育部门也要完善健康教育的各种教材方案，但因健康教育并没有如其他主体教育的考核与检查等因素，所以很多时候，学生以及教师对健康教育的学习并没有太大的约束力和行动力。在增加健康教育的考核和抽查的同时，也应由学校和教师组织关于健康教育的各种比赛以及论文评优活动，从而加强学校领导教师等各方面的重视程度。学校领导要正确的树立健康教育意识，把健康教育放在工作的重点上，认真落实教育部门的要求。使小学生健康教育真正的开花结果。
二、开展实践活动，创造健康向上的学习氛围
孩子们的身心健康离不开正确的健康教育，这关乎着孩子们的切身利益，所以，教师要把健康教育放在正确的位置上，不能把健康教育课当成可有可无去随意的占课、罢课。健康教育是对学生的心理健康、生理健康等息息相关的重要知识教育。为了提高学生的意识和兴趣，教师可以运用多种趣味活动的形式来引导学生，如：多媒体电影、教育动漫、寓言故事等让学生可以在轻松的环境下积极认真学习。
与此同时，课外实践活动的开展，让学生在游戏等活动中提高健康意识，学习健康知识，增加学生的健康水平。通过电视、板报、广播等形式宣传讲解健康知识，为学校营造积极向上的校园学习氛围，创造良好的健康教育环境[1]。让学生在休闲娱乐时轻松的了解健康知识学习知识，从而更多的了解自己的身心健康更好的保护自己。
三、注重学生身心健康、开设心理咨询与辅导
在学校增设心理咨询与辅导室，招聘心理咨询专业教师，在校认真开展心理咨询与辅导，帮助学生完善正确健康的心理人格，增强学生的自信心，让学生对自我健康有了解，解决心理健康问题。对问题学生进行早发现、早干预、早治疗，消除学生的忧郁、自闭、焦虑等异常的心理行为，让学生健康成长，回到充满阳光的健康内心世界。而现实由于教师在心理健康方面缺乏理论标准，在处理学生问题时大多由主观意识判断，经验不足，没有从学生心理、成长环境等多角度去探寻学生的问题，也就无法寻到问题的根源所在。所以开展心理咨询工作与教师在健康教育的培训工作必不可少。
与此同时也要密切关注单亲孩子、父母常年在外，缺乏与父母沟通的学生，这样的学生比之家庭和睦完美家庭的孩子缺乏父母的关爱在与同学相处时极易产生自卑妒忌等异常心理。所以教师在对待这种问题的学生，要保持足够的耐心，平等对待每一个学生，宽容且严慈，不溺爱，不偏爱。在校期间学生接触最多的就是教师，所以教师更需注意学生的心理问题与烦恼，鼓励学生，给学生优异的环境，适当的成功可以让学生重拾信心。现实有许多教师只看重成绩，处处把成绩放在第一位，不在乎学生的其他方面，忽略学生的优点，不予鼓励只有责罚与批评，不平等的对待让学生内心出现偏差的心理问题。教师要不管学生的成绩好坏，鼓励学习成绩差的学生，发掘其优点。有时一句认同的话语远比严厉批评要管用的多，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，更何况对象还是年纪小心理不完全的花朵。所以认同和适宜的鼓励更容易提高学生的热情，改善学生的心理健康。
四、加强宣传、提高认识、培训教师水平
人们对健康教育的认识和重视是开展教育工作途中的重要因素。因此首先要提高学校领导、教师及孩子家长对健康教育的正确认识与了解，积极配合教育部门形成良好的健康教育风气，国家要大力宣传健康教育，进一步的使健康教育的教学得到专业化规范化。教师的专业水平更是决定着健康教育工作的顺利进行，因此相关专业的高素质教师更能促进健康教育工作的展开，学校及教育部门可以对健康教育开展教研活动，定期邀请相关健康教育的专家来进行指导，增强教师的教学观念和教育理念，学习健康教育新课标，立志打造更专业更高效的教学工作与水平[2]。
五、加强疾病的防治工作
学校要加大常见疾病和各种传染性疾病的预防与防治工作，建设校医室及时有效的防治疾病。疾病的预防工作、健康教育都要认真展开，适当的开展体育活动，使学生增强身体抵抗力，养成良好的习惯，让学生抱着乐观的心态去适应社会。
结束语
学生健康的心理离不开多方面的因素，各方面相辅相成互相依存，只有通过国家、家庭、社会、校园的共同努力，才能建立良好的生活学习环境，积极传播正能量为教育工作提供健康环境，培养学生们的乐观积极的正确心理。让学生走上正确的道路，健康的成长。
参考文献
[1]何稳玲.浅谈小学生健康教育的现状及改进策略[J].考试周刊，2018（12）：26-26.
[2]陈晓梅.中小学心理健康教育教师队伍现状及应对策略——以河南省郑州市二七区为例[J].新校园：中旬刊，2017（2）：182-183.
【关键词】健康教育；小学；策略
【中图分类号】G44 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0029-01
最近几年，各学校放下了曾经只对数理化的重视这一错誤思想，对其以外的科目也变得同等重视，健康教育的展开落实是不容忽视的，健康教育可以让小学生养成良好的健康习惯，增强小学生自身对健康的重视及理解，对提高小学生全面的身心素质具有着重要的作用。
一、加强健康教育建设
健康教育从国家到学校、教师包括家长都要对这一学科重视起来，教育部门也要完善健康教育的各种教材方案，但因健康教育并没有如其他主体教育的考核与检查等因素，所以很多时候，学生以及教师对健康教育的学习并没有太大的约束力和行动力。在增加健康教育的考核和抽查的同时，也应由学校和教师组织关于健康教育的各种比赛以及论文评优活动，从而加强学校领导教师等各方面的重视程度。学校领导要正确的树立健康教育意识，把健康教育放在工作的重点上，认真落实教育部门的要求。使小学生健康教育真正的开花结果。
二、开展实践活动，创造健康向上的学习氛围
孩子们的身心健康离不开正确的健康教育，这关乎着孩子们的切身利益，所以，教师要把健康教育放在正确的位置上，不能把健康教育课当成可有可无去随意的占课、罢课。健康教育是对学生的心理健康、生理健康等息息相关的重要知识教育。为了提高学生的意识和兴趣，教师可以运用多种趣味活动的形式来引导学生，如：多媒体电影、教育动漫、寓言故事等让学生可以在轻松的环境下积极认真学习。
与此同时，课外实践活动的开展，让学生在游戏等活动中提高健康意识，学习健康知识，增加学生的健康水平。通过电视、板报、广播等形式宣传讲解健康知识，为学校营造积极向上的校园学习氛围，创造良好的健康教育环境[1]。让学生在休闲娱乐时轻松的了解健康知识学习知识，从而更多的了解自己的身心健康更好的保护自己。
三、注重学生身心健康、开设心理咨询与辅导
在学校增设心理咨询与辅导室，招聘心理咨询专业教师，在校认真开展心理咨询与辅导，帮助学生完善正确健康的心理人格，增强学生的自信心，让学生对自我健康有了解，解决心理健康问题。对问题学生进行早发现、早干预、早治疗，消除学生的忧郁、自闭、焦虑等异常的心理行为，让学生健康成长，回到充满阳光的健康内心世界。而现实由于教师在心理健康方面缺乏理论标准，在处理学生问题时大多由主观意识判断，经验不足，没有从学生心理、成长环境等多角度去探寻学生的问题，也就无法寻到问题的根源所在。所以开展心理咨询工作与教师在健康教育的培训工作必不可少。
与此同时也要密切关注单亲孩子、父母常年在外，缺乏与父母沟通的学生，这样的学生比之家庭和睦完美家庭的孩子缺乏父母的关爱在与同学相处时极易产生自卑妒忌等异常心理。所以教师在对待这种问题的学生，要保持足够的耐心，平等对待每一个学生，宽容且严慈，不溺爱，不偏爱。在校期间学生接触最多的就是教师，所以教师更需注意学生的心理问题与烦恼，鼓励学生，给学生优异的环境，适当的成功可以让学生重拾信心。现实有许多教师只看重成绩，处处把成绩放在第一位，不在乎学生的其他方面，忽略学生的优点，不予鼓励只有责罚与批评，不平等的对待让学生内心出现偏差的心理问题。教师要不管学生的成绩好坏，鼓励学习成绩差的学生，发掘其优点。有时一句认同的话语远比严厉批评要管用的多，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，更何况对象还是年纪小心理不完全的花朵。所以认同和适宜的鼓励更容易提高学生的热情，改善学生的心理健康。
四、加强宣传、提高认识、培训教师水平
人们对健康教育的认识和重视是开展教育工作途中的重要因素。因此首先要提高学校领导、教师及孩子家长对健康教育的正确认识与了解，积极配合教育部门形成良好的健康教育风气，国家要大力宣传健康教育，进一步的使健康教育的教学得到专业化规范化。教师的专业水平更是决定着健康教育工作的顺利进行，因此相关专业的高素质教师更能促进健康教育工作的展开，学校及教育部门可以对健康教育开展教研活动，定期邀请相关健康教育的专家来进行指导，增强教师的教学观念和教育理念，学习健康教育新课标，立志打造更专业更高效的教学工作与水平[2]。
五、加强疾病的防治工作
学校要加大常见疾病和各种传染性疾病的预防与防治工作，建设校医室及时有效的防治疾病。疾病的预防工作、健康教育都要认真展开，适当的开展体育活动，使学生增强身体抵抗力，养成良好的习惯，让学生抱着乐观的心态去适应社会。
结束语
学生健康的心理离不开多方面的因素，各方面相辅相成互相依存，只有通过国家、家庭、社会、校园的共同努力，才能建立良好的生活学习环境，积极传播正能量为教育工作提供健康环境，培养学生们的乐观积极的正确心理。让学生走上正确的道路，健康的成长。
参考文献
[1]何稳玲.浅谈小学生健康教育的现状及改进策略[J].考试周刊，2018（12）：26-26.
[2]陈晓梅.中小学心理健康教育教师队伍现状及应对策略——以河南省郑州市二七区为例[J].新校园：中旬刊，2017（2）：182-183.