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在生物教学中通过让学生动手构建模型,边做边学,变微观为宏观,变抽象为具体,学生就能深入浅出,自然而然地在体验、分享与合作交流中突破教学重点和难点。
用模型构建法突破难点——“生命活动的主要承担者蛋白质”一节的教学
【摘 要】
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在生物教学中通过让学生动手构建模型,边做边学,变微观为宏观,变抽象为具体,学生就能深入浅出,自然而然地在体验、分享与合作交流中突破教学重点和难点。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎第二高级中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年2期
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