【摘 要】
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自主学习一直是教育界研究的一个重要课题。近年来,随着我国大学英语教学改革的深入与国际教育的接轨,关注的焦点是大学生自主学习能力的可持续发展。移动技术的进步和移动设
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自主学习一直是教育界研究的一个重要课题。近年来,随着我国大学英语教学改革的深入与国际教育的接轨,关注的焦点是大学生自主学习能力的可持续发展。移动技术的进步和移动设备的丰富,给当前英语教学和学习者开展自主学习创造了更好的物质条件。但在实际教学中,不能忽视影响大学生英语学习能力可持续发展的因素,尤其是教师因素和学生因素。同时,从教师到学校都要有效利用移动学习环境,树立人本主义的教育理念,构建建构主义的教学模式,加强对学生学习策略的培养。教师还要加快角色的转变,学校的大力支持与保障更是必不可少的。
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