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樋口聪教授以教育哲学、体育教育、美学的综合视野考察了感性教育和身体感性的问题，在教育大环境中的体育身体观上，超越了“体育性身体”的界限，而把身体视为人的整体（即教育性身体），并首次提出“身体感性论”，充分肯定身体感性的存在价值和能动的创造性。在探讨感性与个性、感性与身体的关系的同时，强调实践性身体感性论的哲学和现实的意义，并以全新的视角，对改善教育制度进行了发人深省的思考，为我国现代学校体育制度的发展和课程改革提供启迪和借鉴。