论文部分内容阅读
目前,在促进学生核心素养发展的过程中,指向深度学习的教学成为数学教师研究和关注的重要课题。数学深度学习有高投入、高认知、基于任务情境、指向数学核心素养等内涵。教学中要通过情境创设、问题引领、操作探究、活动组织和知识应用等关注深度学习,构建高效课堂,提升学生的知识迁移和解决问题能力,不断提升初中生数学学习品质,培育数学核心素养。