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<正>教师解读文本,除了自己读深读透以外,上课给学生解读文本时,教师必须对文本进行第二次解读,需要考虑在教学的层面操作,必须根据"学情"更实际、更精细地考虑教学目标,确定更有效的教学内容。这样,每一篇课文和每一节课真正应该"教什么"就能有效地落到实处。所以教师要精心设计课堂教学,觅得一金针,帮助学生理解、感悟、读懂文本。尤其是那些学生感觉晦涩、难懂