【摘 要】
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采用叠成热压工艺制备平板式ZrO2氧传感器,用正交试验法比较基片的叠压压力以及温度、叠压时间对片层之间结合紧密性的影响。结果表明,对基片进行一定的溶剂润湿处理,叠压程序控
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采用叠成热压工艺制备平板式ZrO2氧传感器,用正交试验法比较基片的叠压压力以及温度、叠压时间对片层之间结合紧密性的影响。结果表明,对基片进行一定的溶剂润湿处理,叠压程序控制在80℃×300s,压力为0.2MPa时片层之间结合最紧密,烧结之后基本无裂纹和翘曲现象。
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在中频感应炉中用镁基脱硫剂对钢液进行脱硫处理。结果表明,镁基脱硫剂有很好的脱硫效果,喂入镁基包芯线对钢液脱硫处理后钢液中的ω[s]从(100~175)×10^-6降至(48~72)×10^-
走进新课程改革背景下的小学语文课堂,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识、创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。但这其中不乏让我们莫名其“妙”的新做法:有的课,一节课让学生比拼画图,可谓色彩斑斓;有的课,师生一起载歌载舞,可谓热闹活泼;有的课,师生一起谈天说地而置文本于不顾……静下来思考这些“标新立异”的语文课,似乎少了点
摘要:生存教育是人生最基本的教育,在体育教学中培养青少年自我保护能力、增强生存能力是时代变革的迫切需要。生存教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育,以提高其自护防范意识。 关键词:体育教学;生存教育;学会生存 近几年来,中小学生发生受伤的事件屡见不鲜,它们如同一个个黑色的旋涡吞噬了许多少年美好的花季。最新的统计资料表明:儿童期意外死亡以每年7%~10%的速度增加,某些地区正
用KOH活化活性炭作为电极材料制作双电层电容器,用接触角测定其润湿性,用恒流充放电、循环伏安等方法研究活性炭的电化学性能。结果显示,炭膜浸润时间最短约为90min,双电层电容器
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