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本文以人教版小学数学三年级上册"分数的初步认识"教学为例,分析如何帮助学生从生活中更为直观地感知数学,在丰富的操作活动中学习知识。
在直观中感知 在操作中深化——以“分数的初步认识”为例
【摘 要】
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本文以人教版小学数学三年级上册"分数的初步认识"教学为例,分析如何帮助学生从生活中更为直观地感知数学,在丰富的操作活动中学习知识。
【机 构】
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福建省漳州市蓝田经济开发区实验小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2015年25期
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