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本课力图呈现我们对新课程下“梳理探究”内容的思考与尝试，力图引导学生关注文学现象，培养他们对文学作品理解的多重思维能力。在教学所用素材的选择上，从文学种类上看，有散文、小说、诗歌；从范围来看，古今中外都有涉及。教学材料充分。课堂努力尊重学生这一主体，力争敞亮学生眼界，引导学生由感到悟地浅入深出，并辅以合作探究的小组交流形式以形成“头脑风暴”，见仁见智的个性发言以生成课堂奇趣。课堂呈现求真、审美、动态、生成!