新课程背景下初中数学有效教学策略初探

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有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好 Effective teaching is an objective law that teachers follow the teaching activities. With as little time, energy and material resources as possible, teaching is as good as possible. Teaching efficiency is different from the production efficiency, it does not depend on how much the teacher teach content, teach seriously not serious, but refers to the students have not learned or students learn well
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