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所谓研究性学习,它有两个方面的意义:作为一种学习方式,"研究性学习"是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自已在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程."研究性学习"是与"接受性学习"相对的一个概念."研究性学习"渗透于学生的所有学科、所有活动之中.作为一种课程形态,"研究性学习"课程是为"研究性学习方式"的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会.本文主要是从