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以"核心观念的建构和促进学生认识发展"为设计理念,基于3种版本教材的比较与分析,结合学生的认知基础和学习需求,对"化学反应进行的方向"进行了教学设计。
“化学反应进行的方向”教学设计
【摘 要】
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以"核心观念的建构和促进学生认识发展"为设计理念,基于3种版本教材的比较与分析,结合学生的认知基础和学习需求,对"化学反应进行的方向"进行了教学设计。
【机 构】
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宣城市教体局教研室
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年02期
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