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<正> 下面是《记金华的双龙洞》的三个教例—— 课文:一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽。时而缓,时而窄,时而急,溪声也时时变换调子。 [教例1] 师:读句子,从整体上感知这两句话的意思。 生:主要写溪流的样子和声音。
要冲出“研究语文”的误区：从《记金华的双龙洞》教学片断说起
【摘 要】
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<正> 下面是《记金华的双龙洞》的三个教例—— 课文:一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽。时而缓,时而窄,时而急,溪声也时时变换调子。 [教例1] 师:读句子,从整体上感知这两
【机 构】
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松滋市农牧教研组
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2000年12期
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