【摘 要】
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经过第一轮系统复习，高三文科学生已经掌握了初高中地理的知识网络，形成了一定的学科技能。进入第二轮复习，其重点是学科综合能力的培养，其目标是适应高考“能力立意、综合为主”
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经过第一轮系统复习，高三文科学生已经掌握了初高中地理的知识网络，形成了一定的学科技能。进入第二轮复习，其重点是学科综合能力的培养，其目标是适应高考“能力立意、综合为主”的要求。为此，必须展开有序的地理专题复习，才能使学生的知识系统化、条理化，也才能深入培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
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