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改进教学方法一直是新课改倡导的话题,李庾南老师的“自学·议论·引导教学法”践行了多年,对我国的数学基础教育产生了极为深远的影响.其中,引导是自学与议论的基础,也是这种教学法的核心.文章从情境创设、合作交流与总结评价三方面,与大家分享教学过程中践行“自学·议论·引导”式教学的探索与体会.
践行“自学·议论·引导”式教学的措施r——以“有理数乘方”的教学为例
【摘 要】
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改进教学方法一直是新课改倡导的话题,李庾南老师的“自学·议论·引导教学法”践行了多年,对我国的数学基础教育产生了极为深远的影响.其中,引导是自学与议论的基础,也是这
【机 构】
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江苏省启东市南苑中学 226200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年20期
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