【摘 要】
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为了研究医学生在思维模式上的群体特征和进行学习上的个性化指导,运用Anthony、John、Bobbi等人的调研量表和图象分析方法,调查分析了1800余名医学院新生.结果发现医学生思
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为了研究医学生在思维模式上的群体特征和进行学习上的个性化指导,运用Anthony、John、Bobbi等人的调研量表和图象分析方法,调查分析了1800余名医学院新生.结果发现医学生思维与学习类型可以划分四个大类10个亚类:第一大类为双思维倾向型,占56.17%,包括抽象而有序的、具体而有序的、抽象而随机的和具体而随机的4个亚类,其中抽象而有序的学生最多,达25.00%;第二大类是单思维倾向型,占22.47%,包括抽象的、有序的、具体的和随机的4个亚类,其中有序性倾向的学生最多,达12.55%;第三大类是均
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