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在广泛普及自然科学知识的今天，中学物理是基础教育中一门非常重要的学科，它与我们的日常生活联系最为密切，对提高学生的综合素质和提高学生成绩有着至关重要的作用。事实上，高中物理教材内容繁多，由于教学时间的限制，教学任务压力很大，大多数教师还处在“应试教学”的束缚当难以从根本上解除，学生学习负担仍很重。长期以来，物理课堂教学一直以传授书本知识为中心，过多的注重知识体系的完整性，这就使得教学长期处在“教师讲，学生听”的教学模式中，而忽视了应该通过怎样的教学和学习方式来实现学生知识体系的建构和培养学生的各种能力。要