【摘 要】
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在高中数学教学中, 教师要充分了解学生, 根据学情, 教师要由浅入深、 多层次、 多变化的去设计一些问题情境, 提高学生解题能力. “一题多变” 就能培养学生灵活的解题能力,
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在高中数学教学中, 教师要充分了解学生, 根据学情, 教师要由浅入深、 多层次、 多变化的去设计一些问题情境, 提高学生解题能力. “一题多变” 就能培养学生灵活的解题能力, 但是教师设计的一题多变要符合学生认知发展,才能激发学生求知欲的, 启发学生进行探索, 诱导他们进行反思, 使学生养成多角度分析数学问题的习惯, 提高他们灵活运用知识的能力.
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