【摘 要】
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英国开放大学2012-2015年度连续发布系列《创新教学法报告》,报告提及40种创新形式。我国信息化教学应主动借鉴报告中的经验,按学习者、媒体、自主性学习、学习支持、延伸性
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究课题(2015JSJG141);江苏大学高等教育教改研究课题(2015JGZZ003)
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英国开放大学2012-2015年度连续发布系列《创新教学法报告》,报告提及40种创新形式。我国信息化教学应主动借鉴报告中的经验,按学习者、媒体、自主性学习、学习支持、延伸性学习、个性化学习等六大主题进行划分比较,深入了解教学法之间的异同。针对我国开展信息化教学的规律和特点,应为学习者自主学习创造条件,健全课程建设体系,完善教学支持体系,使其面向终身教育和全民学习。
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