【摘 要】
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基于核心素养的教学策略,需要我们更多地关注如何从知识点的落实转向到素养的养成,如何从关注“教什么”转向到关注学生“学会什么”.素质教育倡导回归数学本质,提高学生学习
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基于核心素养的教学策略,需要我们更多地关注如何从知识点的落实转向到素养的养成,如何从关注“教什么”转向到关注学生“学会什么”.素质教育倡导回归数学本质,提高学生学习能力,而理解数学是教师教好数学的前提,更是学生学好数学的基础.笔者连续多年的高三教学发现:学生怕教师“炫”各种技巧,希望能倾听他们的想法,考虑他们的立场,多跟他们交流.为此,笔者努力遵循学生的心声,进行了一些尝试,有了以下几点体会.
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结合我国当前经济的发展势头,针对新环境下出现的塑料垃圾回收处理难的问题,设计了一款新型的塑料垃圾粉碎装置。塑料粉碎装置由塑料垃圾粉碎部分与塑料垃圾打包部分组成。对装置的各部分进行详细介绍,结合SolidWorks三维建模软件进行设计,该装置能够实现对塑料垃圾的粉碎和回收一体化功用,具有较好的发展前景。
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