多媒体在中学地理教学应用中的得与失

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  【内容摘要】随着多媒体技术的不断发展,将之应用到中学地理教学中,能够使学生对抽象的地理知识进行形象的理解,有助于学生知识的快速掌握及灵活运用。但通过对多媒体在中学地理教学中应用的现状来看,能对教学活动带来积极的影响,也会带来一定的弊端。所以我们需要对其得进行延续性的应用,对其失进行不断的规避,这样才能取得最为显著的中学地理教学效果。
  【关键词】多媒体
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【内容摘要】在传统教学模式下的高中化学学科教学存在教学质量较低的问题,学生普遍认为高中化学知识过于抽象、严谨、枯燥、乏味,使其在学习过程中产生畏难或厌学情绪。而且化学学科的知识具有较强的探究性,只是学生的问题意识并不强,为了提高高中学生对化学知识的学习效果,可借助疑问来构建有效的教学情境。基于此,本文主要以苏教版高中化学教学为例,探讨疑问情境创设法在其课堂教学中的实践应用。  【关键词】高中化学
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【内容摘要】“授人以鱼不如授人以渔”,顾名思义,在教学的过程中,教师不仅仅要教授学生知识,还要让学生掌握学习知识的技能,从而促进学生的全面发展。笔者在本文中,详细探讨了我国初中英语教学中所存在的问题,并提出了相应改进策略,以促进学生自主学习能力的提升。  【关键词】初中英语 教学过程 自主学习能力  学生在学习的过程中,逐渐培养自主学习能力,是十分有必要的。学生只有提升自主学习的能力,才能够主动的
【内容摘要】经典作品大多系彼时一流人才的精神物化产品,其精神价值如同深海涵养的珍珠,是其他作品无可替代的。文字里见人生,意境中藏乾坤。经典作品以江水不息的磅礴的生命力构筑了一个永恒的不会褪色的美好世界。但是,当今时代经济的飞速发展,人们道德观念的急剧改变,导致许多人过多追求物质而忽略了精神层次的高度,加上资讯的泛滥、媒体的诱惑和网络的快捷等因素,使经典阅读的空间越来越窄,将经典阅读的层面不断肤浅化
随着教育水平的提高和教育方式的不断改革,以前的传统应试教育方式已经不再适用于现在的高中地理教学,高中地理教学不能再是单纯的向学生灌输知识,这种方式枯燥乏味,不能引起学生兴趣,课堂气氛沉闷,课堂效率低。所以要改变这种方式,注重培养学生的核心素养,把地理知识和生活实际相结合,以此提高课堂讲课内容的趣味性,提高学生上课积极性,提升课堂教学效率。  一、高中地理教学中学生核心素养教育的现状  在现阶段的地
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如何在课堂教学中有效地落实教学目标是全面提高小学教学质量的关键所在,也是促进学生基础知识和基本技能的提高的必要条件,同时也会促进学生情感、态度、价值观的发展,促进学生创新思维的形成及提高,下面就“6~10的认识”这一单元关于在课改实验中全面落实教学目标的问题,谈个人的几点看法。  一、知识与技能  “6~10的认识和加减法”是本册教学的一个重点,在教学中,根据学生已有的知识经验设计一些教学内容,让
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