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一、目前高中政治教学的教学效果现状及存在的问题
（一）内容的滞后性
政治课应该体现时代性，但是目前教学中教材内容滞后的问题依然突出。例如，实践在不断发展，新情况、新问题、新政策层出不穷。受教材编写的时间和篇幅的局限，内容不全面，有些事例已失去典型性和时代性，照本宣科缺乏说服力；有些内容已在中小学和其他学科中重复讲述，学生厌烦，教学效果大打折扣等等。
（二）内容过于抽象
政治课教学没有数学的严密逻辑，也没有语文的优雅动人，更没有历史课的精彩故事，是一门比较抽象的学科，虽然说打开这扇大门，内容也是精彩纷呈，可以容纳大到国际关系，小到生活中的买卖关系、人际关系等等。但大部分学生心中打不开这扇大门，这就要求教师将抽象的理论用形象的方法展现出来。
（三）课堂效率低下
教学的目的无非是让学生把握知识，能够学以致用，但政治教学中常见的问题是：教师讲得口干舌燥，学生接受的东西却很少，课堂上能吸引学生的兴奋点少，常常是一个问题反复强调多次，但做题时仍是有大部分学生出错。如何吸引学生，让学生主动来学习政治，提高政治课教学的效率，是摆在政治课教师面前的一个重要课题。
二、新课改背景下，如何提高高中政治课的课堂教学效果，我认为应该从以下几个层面入手
（一）教师要加强自身专业知识素养
学高为师，身正为范。想要让学生认可你，你首先要有高深的教育理论和知识作为支撑。教育理论和能力主要是指教师所必须具备的教育学和教育心理学的理论知识，能够在教学过程中有效地运行。主要体现在关于教与学的知识、学生评价的知识和学生身心健康发展的知识，如果作为一名高中政治教师没有充分地了解学生的身心发展，那么会极大程度地降低他们在政治教学中的教学质量，因此，要想成为一名优秀的高中政治教师，就必须具备深厚的教育理论及能力。
（二）教师要提高自身道德修养
随着社会的不断发展，社会各界对教师的要求也越来越高，在这种环境下，教师一定要加强自身道德修养，淡泊名利，忠于职守，潜心研究。高中政治教师的道德素养在一定程度上影响着学生的全面发展，因此，作为高中政治教师应该发挥道德的引领作用，具备更加广博的胸怀。身教胜于言传，要用自己高尚的道德行为去感染学生，为高中政治教学中取得良好效果提高重要的保障。具备高尚的道德素养的途径，重要的是“读书”，读书可以提升教育的理想和信念，读书不只是看时下出版的专著或文章，而包括已经成为历史的经典性教育文本。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”
（三）创新教学模式
新课改过程中，我们每位教师都是一个探索者和摸索者，前无古人，后无来者。我们只能自己用心的去探索和创新。彻底改变过去的教法和学法，老师要变“说教者”为“引导者”，把课堂的话语权教给学生，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自主、合作、探究学习，学生会的教师不讲，学生通过合作弄懂的教师不讲，教师只是解决他们通过合作、探究无法解决的问题。 教学模式的改变，为每位学生提供了一个展示自我的平台，增强了学生的自信心和好奇心，从而也增强了他们的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
（四）教师要加强教学反思
苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活”。一名优秀的教师，只有在教学实践中，不断地对其所教学的内容进行反思性探究，才可以使其职业更加成熟化。现今，教师自己成为教育研究者是教师化发展的主要内容，也是教师实现自我价值的途径，而教学反思正好可以实现教师成为政治教学的研究者。因此，作为现代政治教师应该自觉地运用反思性教学，在政治教学中不断地实践和反思，只有真正做到这一点，才可以使高中政治教师个体职业成熟化。
（五）爱护学生，创造积极和谐的学习环境
作为高中政治教师，在教学中应有效地保护学生学习的积极性，要对学生在学习中所取得的点滴进步进行及时的表扬和肯定。特别对于一些班级的后进生来说，教师应该让学生感受成功的喜悦，保护学生学习的积极性，教师一个鼓励的眼神和一句赞赏的话语都可以增加学生学习的兴趣。学生只有在民主和谐的气氛中学习，才能心情舒畅，才能使思维始终处于积极的、活跃的状态，才能敢想、敢说、敢于质疑。教学过程是师生相互交流的双边活动过程，师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。因此，和谐、宽松的教学氛围，能够最大限度地发挥学生的主体作用。
（六）与实际相结合，做到学以致用
高中政治教学中，理论联系实际是关键，老师要教会学生对社会、人生、家庭进行了解和关心，接触和了解更多的新知识和新信息，特别是时政信息。在理论与实际的结合中学会理解、判断、思考，最后掌握分析解决问题的实际能力。
综上所述，在高中政治教学中，教师决定着教学效果的好坏，与教学的成效有着紧密的联系。因此，作为高中政治教师应该不断地优化自身的知识结构、道德素养、改变教学模式、不断进行教学反思、营造和谐环境、学以致用，这样才可以激发课堂的活力，提高学生学习的效率。
（一）内容的滞后性
政治课应该体现时代性，但是目前教学中教材内容滞后的问题依然突出。例如，实践在不断发展，新情况、新问题、新政策层出不穷。受教材编写的时间和篇幅的局限，内容不全面，有些事例已失去典型性和时代性，照本宣科缺乏说服力；有些内容已在中小学和其他学科中重复讲述，学生厌烦，教学效果大打折扣等等。
（二）内容过于抽象
政治课教学没有数学的严密逻辑，也没有语文的优雅动人，更没有历史课的精彩故事，是一门比较抽象的学科，虽然说打开这扇大门，内容也是精彩纷呈，可以容纳大到国际关系，小到生活中的买卖关系、人际关系等等。但大部分学生心中打不开这扇大门，这就要求教师将抽象的理论用形象的方法展现出来。
（三）课堂效率低下
教学的目的无非是让学生把握知识，能够学以致用，但政治教学中常见的问题是：教师讲得口干舌燥，学生接受的东西却很少，课堂上能吸引学生的兴奋点少，常常是一个问题反复强调多次，但做题时仍是有大部分学生出错。如何吸引学生，让学生主动来学习政治，提高政治课教学的效率，是摆在政治课教师面前的一个重要课题。
二、新课改背景下，如何提高高中政治课的课堂教学效果，我认为应该从以下几个层面入手
（一）教师要加强自身专业知识素养
学高为师，身正为范。想要让学生认可你，你首先要有高深的教育理论和知识作为支撑。教育理论和能力主要是指教师所必须具备的教育学和教育心理学的理论知识，能够在教学过程中有效地运行。主要体现在关于教与学的知识、学生评价的知识和学生身心健康发展的知识，如果作为一名高中政治教师没有充分地了解学生的身心发展，那么会极大程度地降低他们在政治教学中的教学质量，因此，要想成为一名优秀的高中政治教师，就必须具备深厚的教育理论及能力。
（二）教师要提高自身道德修养
随着社会的不断发展，社会各界对教师的要求也越来越高，在这种环境下，教师一定要加强自身道德修养，淡泊名利，忠于职守，潜心研究。高中政治教师的道德素养在一定程度上影响着学生的全面发展，因此，作为高中政治教师应该发挥道德的引领作用，具备更加广博的胸怀。身教胜于言传，要用自己高尚的道德行为去感染学生，为高中政治教学中取得良好效果提高重要的保障。具备高尚的道德素养的途径，重要的是“读书”，读书可以提升教育的理想和信念，读书不只是看时下出版的专著或文章，而包括已经成为历史的经典性教育文本。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”
（三）创新教学模式
新课改过程中，我们每位教师都是一个探索者和摸索者，前无古人，后无来者。我们只能自己用心的去探索和创新。彻底改变过去的教法和学法，老师要变“说教者”为“引导者”，把课堂的话语权教给学生，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自主、合作、探究学习，学生会的教师不讲，学生通过合作弄懂的教师不讲，教师只是解决他们通过合作、探究无法解决的问题。 教学模式的改变，为每位学生提供了一个展示自我的平台，增强了学生的自信心和好奇心，从而也增强了他们的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
（四）教师要加强教学反思
苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活”。一名优秀的教师，只有在教学实践中，不断地对其所教学的内容进行反思性探究，才可以使其职业更加成熟化。现今，教师自己成为教育研究者是教师化发展的主要内容，也是教师实现自我价值的途径，而教学反思正好可以实现教师成为政治教学的研究者。因此，作为现代政治教师应该自觉地运用反思性教学，在政治教学中不断地实践和反思，只有真正做到这一点，才可以使高中政治教师个体职业成熟化。
（五）爱护学生，创造积极和谐的学习环境
作为高中政治教师，在教学中应有效地保护学生学习的积极性，要对学生在学习中所取得的点滴进步进行及时的表扬和肯定。特别对于一些班级的后进生来说，教师应该让学生感受成功的喜悦，保护学生学习的积极性，教师一个鼓励的眼神和一句赞赏的话语都可以增加学生学习的兴趣。学生只有在民主和谐的气氛中学习，才能心情舒畅，才能使思维始终处于积极的、活跃的状态，才能敢想、敢说、敢于质疑。教学过程是师生相互交流的双边活动过程，师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。因此，和谐、宽松的教学氛围，能够最大限度地发挥学生的主体作用。
（六）与实际相结合，做到学以致用
高中政治教学中，理论联系实际是关键，老师要教会学生对社会、人生、家庭进行了解和关心，接触和了解更多的新知识和新信息，特别是时政信息。在理论与实际的结合中学会理解、判断、思考，最后掌握分析解决问题的实际能力。
综上所述，在高中政治教学中，教师决定着教学效果的好坏，与教学的成效有着紧密的联系。因此，作为高中政治教师应该不断地优化自身的知识结构、道德素养、改变教学模式、不断进行教学反思、营造和谐环境、学以致用，这样才可以激发课堂的活力，提高学生学习的效率。